Læreren eller kursisten?

Jeg sidder her den første dag og prøver at danne mig et billede af hvilke situationer der ville egne sig til alle disse nye muligheder.

Hvordan undgår jeg at teknikken tager al opmærksomheden så vi ikke får ordentligt styr på stoffet? Hvordan overkommer jeg kursisternes frustrationer?

Det handler nok om tydeligt at forklare hvad formålet er, og gøre det klart hvilke forventninger JEG har til arbejdet så de har noget at måle deres indsats efter.

Sommetider oplever jeg at de tror alt skal være perfekt før jeg får det at se (måske desværre ikke indstillingen fra nok...), men her er det jo ofte processen det handler om, og så skal mine forventninger til deres aflevering jo fremgå - for at de selv kan justere deres egne forventninger.